Projet

Cette recherche — conduite de 2011 à 2013 en partenariat avec le bureau FMR Zulauf — aborde la question du rôle de l’ANP (assistant numérique personnel - comme un iPhone) dans les apprentissages instrumentaux (guitare et piano) des futur-e-s enseignant-e-s de la Haute école pédagogique de Fribourg.

Dans cette étude, nous avons investigué quels effets pouvait engendrer l’introduction d’un assistant numérique personnel sur le déroulement de cours individuels d’instruments dans cette institution. Nous avons étudié plus précisément de quelle manière des « couples » professeur - étudiant gèrent, pendant le cours d’instrument, la question du travail instrumental à faire à domicile, du moment qu’ils ont à leur disposition un tel support numérique.