C5 - Une ingénierie de formation à l’évaluation et à l’auto-évaluation.

Marie-France Carnus, Pierre Pédèches & Christian Valade

\"En France, suite à la réforme dite de « mastérisation » de la formation des enseignants, les Instituts Universitaires de Formation des Enseignants (IUFM) ont été contraints d’adopter de nouvelles procédures pour continuer à exercer leurs missions de formation et de recherche dans le paysage universitaire national.
Dans ce contexte, l’objet de cette contribution est de présenter une unité d’enseignement (UE) sous la forme d’une ingénierie de formation et d’évaluation. Cette UE, intitulée « portfolio et pratiques de formation et d’évaluation », est un élément du master « Innovation, Ingénierie Didactique et Numérique réservé, entre autres, pour des enseignants du premier et du second degré expérimentés désirant actualiser et/ou approfondir leurs connaissances et par là même développer leurs compétences professionnelles.
Cette UE vise un double objectif : l’analyse critique et distanciée du portfolio de formation et/ou d’évaluation comme outil-instrument de transformation des pratiques professionnelles en même temps que la construction et l’utilisation d’outil-instrument pour auto-évaluer les connaissances et compétences visées par la formation.
Après avoir présenté le contexte et l’architecture globale de l’ingénierie de formation, nous analyserons les contenus du dispositif en lien avec les outils et environnements numériques dans lesquels les étudiants se les approprient. Nous développerons également le dispositif d’évaluation de l’UE dont l’aspect novateur, particulièrement éloigné des pratiques « ordinaires » entre en tension avec l’habitus professionnel.
Nous présenterons également des productions d’étudiants en matière d’auto-évaluation et analyserons les « écarts » entre l’auto-évaluation et l’évaluation réalisée par les enseignants intervenants dans l’UE.
Ces différents éléments, nous amènerons à proposer des perspectives pour optimiser la formation.\"